大學通識課也能種菜、跳舞、製作播客，甚至帶學生走進小學宣導性別平等。教育部今天頒發第十二屆全國傑出通識教育教師獎，共有五位教師獲獎，其中台中教育大學兼任講師張明純，在校園頂樓打造天空農場，帶領學生親手種植作物，成為獎項創辦以來首位獲獎的兼任教師。
今年共有四十三所大學推薦五十八位教師參選，經過初審、實地訪談教師與學生以及決審，選出五位得獎者，展現通識教育走出傳統課堂、結合生活與社會實踐的多元面貌。
張明純將校園閒置綠屋頂改造成可食地景，透過手作食農教育，讓學生從栽種、照顧作物的過程理解土地與生命，結合生命教育與實作學習。對許多從小在都市長大的學生來說，親手種菜是一次全新的體驗，也讓他們重新思考食物從哪裡來。
慈濟大學人類發展與心理系教授李雪菱，將性別、多元文化及社會正義融入課程，帶領學生製作播客、開發性平桌遊，並巡迴小學宣導數位性別暴力防治，讓課堂知識轉化為社會行動。桌遊與播客這些學生熟悉的媒介，成為傳遞嚴肅議題的有效工具。
靜宜大學通識教育中心助理教授余健慈投入通識教育二十年，運用可移動座椅及四面白板的開放教室，鼓勵學生提問、討論與分組合作，並協助學生連結企業資源，實踐社會議題倡議。教室空間的改變，也改變了師生互動的方式。
政治大學心理系副教授林姿葶開設的心理與生活，每學期選課人數超收至一百二十人，課程結合兩小時正課、一小時活動課及課前呼吸放鬆練習，引導學生將心理學運用於生活。超收的人數顯示這門課在學生之間相當受歡迎。
勤益科技大學通識教育中心副教授徐瑋瑩則結合舞蹈、藝術與社會學，透過肢體覺察及日常生活中的小實驗，引導學生反思社會規範。身體的經驗成為理解社會的入口，這種教學方式在通識課中相當少見。
從五位得獎者的教學方法來看，通識教育正在擺脫過去那種單向講授的印象。無論是種菜、桌遊、播客、舞蹈還是開放教室，共同點都是讓學生親身參與，而不是只坐在台下聽課。
評選委員會召集人、前考試院院長黃榮村指出，少子女化及人工智慧快速發展，讓大學更須思考如何培養學生面對未來的能力。通識教育與專業教育是大學教育的兩大支柱，通識不應被視為專業教育的補充，而是培養批判思考、人文關懷及跨域理解的重要核心。
他也強調，應該讓學生透過真實體驗，將所學轉化為思考與行動能力。這句話恰好呼應了五位得獎者的共同特色，也就是把學習從課本拉回真實生活。
教育部次長朱俊彰表示，人工智慧已能協助學生快速取得答案，但教育更應重視學生親身經歷的學習過程。他肯定五位教師運用多元方法，將學生注意力從手機及短影音帶回真實體驗，培養認識自己、獨立判斷及關懷社會的能力。
這番話點出了當前大學教育面臨的共同挑戰。當答案可以一秒取得，教育的價值就不在於傳遞資訊，而在於培養學生如何思考、如何感受、如何與他人合作，這些能力無法靠搜尋引擎取代。
天空農場的例子特別值得一提。把閒置的綠屋頂變成可食地景，不只是美化校園，更是把生命教育、環境意識與動手實作結合在一起。學生在照顧作物的過程中，會自然學到耐心、責任感與對土地的尊重。
性平桌遊與巡迴小學宣導的例子，則顯示通識課可以走出大學圍牆，產生社會影響。當大學生帶著自己開發的桌遊走進小學，宣導數位性別暴力防治，學習就不只是為了學分，而是為了改變身邊的世界。
開放教室與可移動座椅的設計，看似只是空間調整，實際上改變了課堂的權力關係。當學生可以自由移動、分組討論、隨時在白板上寫下想法，課堂就從老師的舞台變成大家共同參與的場域。
心理與生活課程的呼吸放鬆練習，則是把心理學從理論變成日常工具。學生在課前先靜下來、調整呼吸，再進入課程內容，這種設計讓心理學不再只是考試科目，而是可以帶著走的生活技能。
舞蹈與肢體覺察的課程，同樣打破了文理分科的想像。透過身體的經驗去反思社會規範，學生會發現社會學不只存在於書本裡，也存在於日常生活的每一個動作與習慣之中。
【關鍵數字】
第十二屆：全國傑出通識教育教師獎的屆次，顯示這項獎項已經累積多年的評選經驗。
五位：本屆獲獎教師人數，分別來自不同學校與不同教學領域，展現通識教育的多元面貌。
四十三所：推薦參選的大學數量，顯示全台各大學對通識教育的重視程度。
五十八位：參選教師總人數，經過初審、實地訪談與決審後選出五位得獎者。
二十年：靜宜大學得獎教師投入通識教育的年資，是長期耕耘的最佳證明。
一百二十人：政治大學心理與生活課程每學期超收的選課人數，反映學生對這門課的高度興趣。
兩小時加一小時：心理與生活課程的結構，兩小時正課搭配一小時活動課，外加課前呼吸放鬆練習。
這些數字背後有一個共同訊息，那就是通識教育正在被重新定義。它不再是學生眼中的營養學分，而是培養批判思考、人文關懷與跨域理解的重要場域。
對大學來說，接下來的挑戰是如何讓更多教師願意嘗試這樣的教學方式，並且給予相應的支持與資源。得獎者的經驗能否擴散到更多課堂，將決定通識教育改革能走多遠。
對學生來說，這些課程提供了一個提醒，那就是大學四年的價值不只在於專業技能，更在於學會認識自己、獨立判斷與關懷社會。種菜、跳舞、做桌遊，看似與就業無關，卻可能成為面對未來世界最實用的能力。
